哈佛大学教育学,哈佛大学教育学硕士申请条件

摘要： 国内哪些大型教学机构比较好？UCL的教育学专业比较其他教育专业怎么样？世界排名前十大的私立大学？罗森塔尔效应是什么？gardner分型是谁发明的？国内哪些大型教学机构比较好？不知道...

1. 国内哪些大型教学机构比较好？
2. UCL的教育学专业比较其他教育专业怎么样？
3. 世界排名前十大的私立大学？
4. 罗森塔尔效应是什么？
5. gardner分型是谁发明的？

国内哪些大型教学机构比较好？

不知道你这个问题是针对学习培训还是针对就业提的，根据你的提问来看，应当指的是就业吧？就业就要看她本人本科学的是什么专业，擅长的是哪方面了，就她的条件来看选择面还是比较大的，当然这个还要看不同的城市，如果想要安稳的话可以看看各个事业单位和一些高等院校，如果希望在待遇和其他方面有进一步突破的话可以去各个培训机构看看，比如新东方、中公、文都等

UCL的教育学专业比较其他教育专业怎么样？

UCL差点没认出来，这是什么学校，直接说伦敦大学就行了。伦敦大学创建已有百年历史了，伦敦大学的教育学院在英国QS上世界排行榜上连续多年名列第一。

作为全英教育领域的第一，QS排名有点偏向于本国，因此说世界第一不敢确定的。在其他的排名中伦敦大学的教育学是怎样的呢？

首先伦敦大学教育学专业在QS上的排名，在排名中我们看到前30名中国有两所大学上榜，分别是北京师范大学。

在2019英国泰晤士报的世界大学教育学科排名中，伦敦大学位列第21位。

在2018中国软科世界一流学科排名中教育学学科第一位的是哈佛大学，而伦敦大学位列第12位。

在众多的排名中，大家对QS教育学伦敦大学的认可度比较高，伦敦大学教育学院设有本硕博课程，设有心理学，发展与教育学，儿童发展学，对外英语教学等十几个专业。因此伦敦大学教育学院几乎囊括了所有的教育学专业。

世界排名前十大的私立大学？

Top 1：普林斯顿大学 (Princeton University)Top 2：宾夕法尼亚大学 (University of Pennsylvania )。

Top 3：达特茅斯学院 (Dartmouth College)。

Top 4：布朗大学 (Brown University)。

Top 5：圣母大学 (University of Notre Dame)。

Top 6：哥伦比亚大学 (Columbia University)。

Top 7：耶鲁大学 (Yale University)。

Top 8：约翰·霍普金斯大学 (The Johns Hopkins University)Top 9：哈佛大学 (Harvard University)。

Top 10：杜克大学 (Duke University)。

现在世界排名前十的私立大学是1、美国的哈佛大学2、英国的牛津大学3、美国的斯坦福大学4、英国的剑桥大学5、美国的普林斯顿大学6、德国的帝国理工大学7、美国的加利福尼亚大学8、英国的伦敦大学9、美国的耶鲁大学10、美国的麻省理工学院。

1、斯坦福大学(美国) 114分

2、哈佛大学(美国) 113分

3、麻省理工学院(美国) 113分

4、牛津大学(英国) 106分

5、剑桥大学(英国) 106分

6、加州理工学院(美国) 100分

7、普林斯顿大学(美国) 89分

8、芝加哥大学(美国) 81分

9、耶鲁大学(美国) 77分

10、哥伦比亚大学(美国) 76分

罗森塔尔效应是什么？

罗森塔尔效应又叫做期望效应，也叫皮格马利翁效应。这个效应源于古希腊一个美丽的传说。相传古希腊雕刻家皮格马利翁深深地爱上了自己用象牙雕刻的美丽少女，并希望少女能够变成活生生的***。

他的真挚的爱感动了爱神阿劳芙罗狄特，爱神赋予了少女雕像以生命，最终皮格马利翁与自己钟爱的少女结为伉俪。

皮格马利翁效应（外文名：Pygmalion Effect），亦称“罗森塔尔效应”或“期待效应”，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”。亦称“罗森塔尔效应(RobertRosenthal Effect)”或“期待效应”。由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。

罗森塔尔效应是一种期待效应。

罗森塔尔效应是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。这个效应来源于一个学校实验。在管理中也是一样，领导要对下属投入感情和希望，下属就得以更好的发挥自身潜能。

“罗森塔尔效应”又叫“皮格马利翁效应”、“毕马龙效应”、“比马龙效应”或“期待效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。

暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。

人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一。

罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。由美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森于1968年通过实验发现。

一般而言，这种效应主要是因为教师对高成就者和低成就者分别期望着不同的行为，并以不同的方式对待他们，从而维持了他们原有的行为模式。

这个效应被美国哈佛大学的罗森塔尔教授运用到了心理学上。他从老鼠开始进行教育效应的实验：把一群小老鼠一分为二，将其中的一小群（A群）交给一个实验员说：“这群老鼠是属于特别聪明的一类，请你来训练”；把另一群（B群）老鼠交给另外一名实验员，告诉他这是智力普通的老鼠。

两个实验员分别对这两群老鼠进行训练，一段时间后通过穿越迷宫的方法进行测试，结果发现A群老鼠比B群老鼠聪明得多。

其实，罗森塔尔教授对这两群老鼠的分组是随机的，他自己也根本不知道哪只老鼠更聪明。当实验员认为这群老鼠特别聪明时，他就用对待聪明老鼠的方法进行训练，结果，这些老鼠真的成了聪明的老鼠；反之，另外那个实验员用对待笨老鼠的办法训练，也就把老鼠训练成了不聪明的老鼠。

gardner分型是谁发明的？

gardner分型是由Howard Gardner于1983年提出的。他是一位美国心理学家、教育家和神经科学家，也是哈佛大学教育学教授。Gardner根据多项研究成果和对智能的分析，指出智力不仅仅围绕智商展开，而是包含多种智能形式，如言语、逻辑、空间、音乐、运动、人际关系、自省和自然观察等。

他的分型理论提倡教育多元化，呼吁学校和教育者重视每个孩子的多种智能并为其提供多样化的学习机会。Gardner的贡献为教育领域带来了重大影响，并改变了人们对智力与学习的理解。