出国留学硕士英语课程要求-出国留学硕士英语课程要求高吗

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摘要： 什么是“STS”教育？考研必须过大学英语六级吗？考研英语与四六级英语有哪些区别？什么是“STS”教育？STSは、科学（Science）・技術（Technology）・社会（Soci...

什么是“STS”教育？
考研必须过大学英语六级吗？考研英语与四六级英语有哪些区别？

什么是“STS”教育？

STSは、科学（Science）・技術（Technology）・社会（Society）の頭文字をとったもので、1***0年代から1980年代の欧米における新しい科学教育のかたちを模索する動きに起源をおく。国際的にコンセンサスの得られた定義はなく、明確に確立された概念とはいい難い面もあるが、さまざまな場での議論を総合すれば、科学、技術、社会の相互関連性について学び、社会における科学や技術のあり方について自分なりの意見を持てる人の育成を目的とした教育といえる。

近年の環境破壊は、科学・技術の社会的位置づけの失敗によるところが大きい。これまでの客観的な科学的知識の理解を中心とする科学教育を反省し、学校や生涯学習の場で、社会的文脈の中で科学・技術を批判的に吟味し、科学・技術と深く関連した社会問題の解決のために主体的に考え、行動する市民を育成するSTS教育を進めていくことの重要性が指摘される。

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（图片来源网络，侵删）

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我认为STS教育是科学教育改革中兴起的一种新的科学教育构想，其宗旨是培养具有科学素质的公民。它要求面向公众，面向全体；强调理解科学、技术和社会三者的关系；重视科学、技术在社会生产、人们生活中的应用；重视科学的价值取向，要求人们在从事任何科学发现、技术发明创造时，都要考虑社会效果，并能为科技发展带来的不良后果承担社会责任。　　

（图片来源网络，侵删）

STS研究和STS教育始于60～70年代西方发达国家。科学技术迅速发展，带来了经济发达、社会繁荣、人们生活幸福，但与科学技术发展有关的重大社会问题（如环境、生态、人口、能源、***等等）也随之不断出现。为了解决这些问题，STS研究和STS教育应运而生。可以说，STS研究和STS教育的产生是社会发展的需要。

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1、在科学教育目标上，由过去片面追求个体认知的发展、知识的掌握转向包括认知、情感、态度在内的公民“科学素养”的普遍提高。我国青年学者孙可平博士在对有关国家STS教育目标进行系统考察后认为：“尽管STS教育的目标千差万别，但有一点却是一致的，即所有的STS教育项目都扩展了科学教育的目标，突出了个人发展、社会发展与文化的目标”。就个体发展目标来说，包括：发展个体的科学素养；提高学生对科技的兴趣与动机；培养学生适应未来的学习能力；培养学生对科技议题的决策能力；发展学生的价值与***观念。在此基础上，STS教育还提倡科学教育的社会与人文理解的目标，,包括：扩展学生对社会的理解；理解社会生活中的合作关系；培养学生的社会责任感与同情心。由此可见，STS教育突出了对科学的文化解读、对科学的社会价值与人生意义的理解。

2、在内容构成上，倾向综合化。学生面对的“生活世界”是完整的、统一的，而学生所进入的“科学世界”则以分科为特征。“分科”课程固然有其“合法性”，但最大的问题在于它割裂了本来是完整统一的“生活世界”。基于这一弊端，以综合化为特征的STS教育自然就成为了改革的焦点。近年来，英国的“社会背景中的科学”、荷兰的“社会—中物理”、美国的“社会中化学“等著名的STS项目，大多以学生所面临的社会问题或生活问题为中心来编排内容，试图通过这些内容的学习，使学生掌握参与经济生活、政治决策、公众对话等活动所需的知识、技能与态度。

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科学（Science）、技术（Technology）、社会（Society）的研究简称为STS研究，

STS教育是科学教育改革中兴起的一种新的科学教育构想，其宗旨是培养具有科学素质的公民。它要求面向公众，面向全体；强调理解科学、技术和社会三者的关系；重视科学、技术在社会生产、人们生活中的应用；重视科学的价值取向，要求人们在从事任何科学发现、技术发明创造时，都要考虑社会效果，并能为科技发展带来的不良后果承担社会责任。我国在80年代中期引进了有关STS教育的理论，并对大、中、小学STS教育进行了理论和实践的研究。

科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)的研究简称为STS研究,它探讨和揭示科学、技术和社会三者之间的复杂关系,研究科学、技术对社会产生的正负效应。其目的是要改变科学和技术分离,科学、技术和社会脱节的状态,使科学、技术更好地造福于人类。

考研 必须过大学 英语 六级吗？考研英语与四六级英语有哪些区别？

“东篱高教”专注高等教育，十年高校工作经历，国家二级心理咨询师，GCDF职业规划师。热忱为您解答高考、考研及职业规划的相关问题与困惑。欢迎关注！

感谢悟空小秘书/头条教育联盟的邀请。考研没有四六级的要求。六级通过，对考研外语的自信心建立有很大的帮助。另外，在考研复试中，一般会要求填写本人的四六级情况，一些基础信息考研复试小组的老师可能看到，会有印象分。

另外，研究生阶段主要面向学术科研，外语好，阅读外文文献，对科研论文写作的深度和广度有很大帮助，特别是如果发表SCI论文，外语应用能力至关重要。有些学校规定外语六级达到一定分值、考研外语达到一定分值的可以免修英语。还有些学校会在入校后，根据学生的外语水平划分外语A班和B班。

第一问题答案:对绝大多数学校而言，过不过六级不影响考研。

一、如果是保研的话，有的学校要求过六级，导师对过了六级的学生一般会考虑。

二、如果是通过统招进去的，不过六级不影响考研。

因为考研有专门的考研英语和笔试面试来测试学生的英语能力，过了国家线就证明你的英语达到基本要求。所以从笔试来说，不影响。但是在面试环节有点影响。因为好的学校对于影响很看重，要求也高一些。如果面试的时候过了六级，面试官会考虑。特别是你的导师，导师都希望自己的学生英语能力不错。如果你英语过了六级，至少说明你英语能力可以，在以后科研过程中至少不会太吃力，导师也轻松一点。总体来说，过不过六级不影响考研。当然，你过了六级，考研英语这块分数不会低，对自己有优势。

三、考研英语和四六级的区别:

最主要是难度不同。你过了四六级不一定能过考研英语。每年大部分都是英语过不了线，考研英语应该说是非常难的。大部分都是50到60分。70分以上就是高手了。但四六级完全不同啊，有的可以裸考都能过，但考研英语却不行。

再一个就是考题思维方式不同，四六级是直来直去的，考研英语是弯弯拐拐的才能得出答案。有时候每个答案都是正确，但是却要选择最优的。

其他区别倒是不大。

谢谢邀请。作为一个过来人，本人很有发言权。

考研没有要求必须过英语六级，但是这两个还是有很大的区别的。

首先，这两个是没有必然的联系，国家教育部也没有规定一定要过六级才能考研，任何学校、任何个人、任何机构都没有做出说明，两者不是强制性的关联在一起。

有些学校的考研，甚至于四六级没有半毛钱关系，不管你是四级还是六级没过，都不会影响你的考研之路。但是如果你是走推免招生或者夏令营招生等其他路径，那就与你的四六级有很大的关系了。不仅要求你要把四级和六级给过了，而且还要求你四级不低于六百，六级不低于五百分。

看起来是不是很严，没错，一些学校还真的是这样。但是能走推免的学生，能力应该都不会太差，不然学校也不会推荐你去免试入学，不用考试就可以读研。至于你如果不走这方面的话，那就真的没什么关系了。

说道两者的区别，还是挺大的。考研英语，只是众多考研科目中的一科，而四六级英语这是你的一个必修技能。大学的四六级英语是面向非英语专业大学生（包括研究生）的英语水平考试，和考研是两种独立的考试体系。

论重要性，肯定是四六级英语要大于考研英语的。

论难度性，考研英语肯定是要大于四六级的。